- развитие творческих способностей детей;

- социализация и адаптация воспитанников в обществе;

- выявление, развитие и поддержка талантливых детей.

3. Содержание образовательного процесса

3.1. В учреждении реализуются программы дополнительного образования детей различных направленностей: художественной, физкультурно-спортивной, технической, социально-педагогической.

3.2. Содержание дополнительной общеразвивающей программы, формы и методы ее реализации, численный и возрастной состав определяются педагогом самостоятельно, исходя из образовательно-воспитательных задач, психолого-педагогической целесообразности, санитарно-гигиенических норм, материально-технических условий, что отражается в Пояснительной записке программы.

3.3. Продолжительность занятий в кружках устанавливается Положением о режиме занятий в кружках ГУ ТО СРЦН №5.

3.4. Занятия, направленность которых предусматривает трудовую деятельность, организуются и проводятся в соответствии с санитарно-эпидемиологическими требованиями к безопасности труда работников, не достигших 18 лет.

3.5. Зачисление детей на обучение по дополнительным общеразвивающим программам физкультурно-спортивной направленности осуществляется при отсутствии противопоказаний к занятию соответствующим видам спорта.

4. Организация образовательного процесса

4.1. Работа кружков осуществляется на основе учебного плана и дополнительных общеразвивающих программ, утвержденных директором центра.

4.2. Учебный год начинается 1 сентября и заканчивается 31 мая текущего года. Во время летних каникул учебный процесс может осуществляться (если это предусмотрено дополнительными общеразвивающими программами).

4.3. Расписание занятий составляется с учетом того, что они являются дополнительной нагрузкой к обязательной учебной работе детей и подростков.

Расписание занятий утверждается директором центра. Перенос занятий или изменение расписания производится только с согласия администрации и оформляется документально.

4.4. Продолжительность занятий и их количество в неделю определяются дополнительной общеразвивающей программой педагога, а также требованиями, предъявляемыми к режиму деятельности детей.

4.5. В соответствии с программой педагог может использовать различные формы образовательно-воспитательной деятельности: аудиторные занятия, лекции, семинары, практикумы, экскурсии, концерты, выставки.

4.6. Зачисление воспитанников в кружки осуществляется на срок, предусмотренный для освоения программы.

4.7. Деятельность детей осуществляется как в одновозрастных, так и в разновозрастных группах по интересам. В работе кружков могут принимать участие родители, без включения в списочный состав и по согласованию с педагогом.

4.8. Каждый воспитанник имеет право заниматься в кружках разной направленности, а также изменять направление обучения.

4.9. Во время проведения занятия в кружке педагог несет полную ответственность за жизнь и здоровье детей.

4.10. Педагог самостоятелен в выборе системы оценок, периодичности и форм аттестации обучающихся. Могут быть использованы следующие формы контроля: тесты, опросы, собеседования, выступления на смотрах, конкурсах, выставках и другие.

4.11. Педагог обязан своевременно заполнять журнал учета посещаемости обучающихся. В течение года (если программа не рассчитана на весь учебный год) или в конце учебного года представить отчет о работе кружка в любой форме (выставка, отчёт, выступление, презентация, ролик и др.)

4.12. Для реализации модульной программы могут быть привлечены два и более педагогов, учебную нагрузку между ними устанавливает заведующий стационарным отделением реабилитации для несовершеннолетних.

4.13. Контроль за работой кружков и ведением документации осуществляется заведующими отделениями, в которых проводятся кружки.

5. Заключение

5.1. Положение об организации дополнительного образования в учреждении рассматривается на Совете специалистов или на совещании при директоре.

5.2. Изменения и дополнения в настоящее Положение могут вноситься в соответствии с принятыми изменениями и дополнениями в законодательных документах федерального, регионального уровней, регулирующих данное направление образовательной деятельности.